학지사, ‘교사와 학부모를 위한 학교정원 가꾸기’ 출간
- 즐거운 배움이 있는 행복한 학교만들기
교사와 학부모를 위한 학교정원 가꾸기
“직접 나가서 자연에 대해 탐구를 하지 않고도 생태계에 대한 감각을 키울 수 있을까?”
“스스로 열정과 의지와 두 손을 가지고 독립적으로 문제를 해결하는 것을 배울 수 있을까?”
“야외에서의 자유로운 놀이나 행동의 결여로 인해 주의력 결핍장애나 비만으로 고통 받고 있지 않은가?”
이에 대한 대응으로 교육학자들은 적극적이고 일생을 통한 자연놀이에 대해 언급한다. 학교정원 프로그램은 자유롭고 상상력이 풍부한 자연놀이의 이점을 가지고 있다. 이 책을 통해 학부모와 선생님들이 교육과정에 정원가꾸기를 연계함으로써 현재 빈약한 학습상황에 대항하는 풀뿌리 교육에 대한 영감을 받고 실질적인 지도를 할 수 있기를 바란다.
정원을 기반으로 한 학습과 경험적 교육의 실질적 지침서!
학교정원 가꾸기는 진정한 통합교육, 과정 지향적 태도, 종합적 이해를 도와 창조적 사고가 가능한 신르네상스인을 양성할 수 있는 미래형 교수전략이다. 자연과 학문을 삶과 지식을 ‘자연스럽게’ 연결시켜주는 정원에서의 통합교육은 학생들의 자기주도학습, 인성과 창의성 증진을 도와 수많은 창의적인 산물을 만들어 낸 다산 정약용 선생과 같은 훌륭한 인물을 길러 내는데 중요한 단서가 되는 역할을 할 것이다.
학교정원 가꾸기를 통하여
- 아동의 학업성취도를 높여준다.
- 아동의 건전한 생활습관을 길러 준다.
- 아동의 환경적인 책임감을 길러 준다.
- 아동의 협동심과 사회성을 길러 준다.
- 아동의 상상력을 발달시킨다.
- 자유로운 자연놀이를 통해 치유와 발달을 돕는다.
contents
1. 왜 학교정원인가
2. 준비 작업 구상하기
3. 땅에서 최대한 얻기
4. 땅파기와 예산편성 및 모금활동
5. 학교정원 프로그램의 개발
6. 건강한 야외 교실
7. 학교정원 운영 요령
8. 정원에서 식물 심기, 수확하기, 요리하기
9. 연중 정원 수업과 활동
10. 학교정원에서의 10년
학교정원 레시피
캘리포니아 주 표준교육 내용 사례
저자소개
Arden Bucklin-Sporer
샌프란시스코 녹색학교운동장연합회 전무이사
샌프란시스코 교육청 학교정원 이사
Bay Tree 디자인 회사 공동 설립자
Rachel Kathleen Pringle
보전생물학 석사
샌프란시스코 녹색학교운동장연합회 프로그램 매니저
역자소개
최영애
숙명여자대학교 가정대학 졸업
숙명여자대학교 교육대학원 교육학석사(유아교육 전공)
미국 Chicago DePaul University, Montessori teacher basic training course 수료
미국 Houston University, Constructive Education course 수료
건국대학교 농축대학원 농학석사(원예조경 전공)
단국대학교 대학원 원예치료학박사(원예치료 전공)
전) 문경유치원장
현) 최영애 원예치료연구소장, 서울여자대학교 플로라 아카데미 원예치료 전공과정 교수
권혜진
서울대학교 농업생명과학대학 졸업
서울대학교 농업생명과학대학원 원예학과 농학석사
서울대학교 농업생명과학대학원 원예학과 농학박사
현) 천안연암대학 화훼장식계열 교수
Arden Bucklin-Sporer 외 공저 | 최영애 외 공역 | 240면 | 23,000원 |학지사
학지사 개요
인간 심리의 탐구와 마음의 치유를 지향하는 출판사. 1992년 창립 이래 학술서적의 전문화와 질적 향상을 추구하여 학문 발전에 기여하고, 인간의 건강한 정신과 삶의 향상을 위해 전문지식의 대중화를 꿈꾸고 있습니다. 또한 심리검사연구소, 정담미디어, 인문학자료관, 뉴논문 등을 운영하고 있습니다.
학지사 심리학 카페: http://cafe.naver.com/hakjisa/2531
웹사이트: http://www.hakjisa.co.kr
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2013년 3월 25일 09:00
